一、園林建設理念？

與生產生活協調發展，與自然環境和諧共生

二、十三五建設意見中心思想理念？

規劃綱要草案提出，按照全面建成小康社會新的目標要求，今后五年經濟社會發展的主要目標是：

——經濟保持中高速增長。在提高發展平衡性、包容性、可持續性基礎上，到2020年國內生產總值和城鄉居民人均收入比2010年翻一番，主要經濟指標平衡協調，發展質量和效益明顯提高。

——創新驅動發展成效顯著。創新驅動發展戰略深入實施，創業創新蓬勃發展，全要素生產率明顯提高。

——發展協調性明顯增強。消費對經濟增長貢獻繼續加大，投資效率和企業效率明顯上升。城鎮化質量明顯改善，戶籍人口城鎮化率加快提高。區域協調發展新格局基本形成，發展空間布局得到優化。對外開放深度廣度不斷提高，全球配置資源能力進一步增強，進出口結構不斷優化，國際收支基本平衡。

——人民生活水平和質量普遍提高。就業、教育、文化體育、社保、醫療、住房等公共服務體系更加健全，基本公共服務均等化水平穩步提高。

——國民素質和社會文明程度顯著提高。

——生態環境質量總體改善。生產方式和生活方式綠色、低碳水平上升。

三、建設銀行理念？

中國建設銀行的經營理念是以市場為導向以客戶為中心。

中國建設銀行的服務理念是客戶至上注重細節。

四、班組建設理念？

一、班組安全文化建設的理念

　　1.1零事故原則

　　任何人都有愿意受到傷害或者患病，而希望安全。如果把這種愿望劃作一種精神財富，總結為“大家一起來向零事故挑戰”的全體員工的共同意志，就一定能得到企業全體員工的一致擁護。

　　1.2危險預知原則

　　要現實零事故原則，必須把崗位一切潛在的危險因素事先辨識出來，加以控制和解決，從根本上防止事故的發生。因而，應在事故發生之前，發現和掌握這些危險因素，同時對那些可能成為事故的危險因素進行預知和預測，并盡力排除。

　　1.3全員參加原則

　　全員參加，即大家一起共同，站在每個人的立場與工作崗位角度，主動發掘其所在作業場所中可能發生的一切危險因素，以無事故和無疾病為目標，共同努力做到預先推進安全衛生管理。

　　二、班組危險預知活動是企業班組安全建設的主要內容

　　2.1定義

　　班組危險預知活動是當前安全教育改革的重要內容。該活動地在作業前，在班組長或作業負責主持人下，利用安全活動時間及工前較短時間進行的群眾性的危險預測預防活動。這類活動類似于解放軍作戰前的諸葛亮會，發動群眾討論敵情，研究作戰方案，克敵致勝。是控制人為失誤，提高職工安全意識和安全技術素質，落實安全操作規程和崗位責任制，進行崗位安全教育，真正實現“三不傷害”的重要手段。

　　 危險預活動分危險預知訓練和工前五分鐘活動兩步驟進行。前一階段主要是發掘危險因素，制定預防措施，后一階段重點落實預防措施。

　　2.2班組危險預知活動的內容

　　通過危險預知活動,應明確以下幾個問題:

　　1)作業地點、作業人員、作業時間；

　　2)作業現場狀況；

　　3)事故原因分析；

　　4)潛在事故模式；

　　5)危險控制措施。

五、什么是建設理念？

建設理念就是指以弘揚社會主義核心價值觀為宗旨，堅持資源共享與協同創新的理念，整合優化高校、政府、企業和社會資源，推進國際組織、政府、企業、學校、社團、媒體等機構互動合作，傳播積極創業、終身學習、幸福就業的教課理念，推動聯盟高校就業創業理論水平與實踐工作能力的提升，促進就業創業者能力的提升、推動高校創新創業教育可持續發展。

六、發展理念，建設理念指什么意思？

發展理念：創新、協調、綠色、開放、共享。

發展理念是管全局、管根本、管長遠的導向，具有戰略性、綱領性、引領性。新發展理念，指明了“十三五”乃至更長時期我國的發展思路、發展方向和發展著力點，要深入理解、準確把握其科學內涵和實踐要求。

 建設理念： 以弘揚社會主義核心價值觀為宗旨，堅持資源共享與協同創新的理念，整合優化高校、政府、企業和社會資源，推進國際組織、政府、企業、學校、社團、媒體等機構互動合作，傳播積極創業、終身學習、幸福就業的教科文理念，推動聯盟高校就業創業理論水平與實踐工作能力的提升，促進就業創業者能力的提升、推動高校創新創業教育可持續發展。

七、加工中心加工橢圓？

首先不知道你那個圓有什么要求沒有，如果沒有只是過孔，那無所謂了，如果有，公差是多少。其次橢圓橢得有多厲害？比如你的圓公差要控制在2絲內，那你用銑刀是極難銑出來的，因為銑的圓理論上都是不規則的圓。這時候應該用鉸孔或者鏜孔。

如果橢圓變形很厲害，有以下幾種可能，刀桿沒裝好，或者刀桿自身不好，造成擺動幅度太大，自然加工出來是橢圓。

這種情況下，應該測刀具擺動值或者換把刀。

第二，就是工件沒有裝夾固定緊，加工過程當中動了，造成最后銑成了橢圓。

第三，如果加工深度太大，加工時刀具磨損嚴重，造成了橢圓。

八、班級文化建設理念？

關于班級文化建設理念是促進班級整體精神風貌和內凝聚力的核心，是班級特色和發展方向的重要指導。以下是一些常見的班級文化建設理念：

團結友愛，共同進步：強調班級成員之間的互相尊重、信任和幫助，鼓勵團隊精神和合作意識，以實現共同進步和整體發展。

崇尚知識，追求卓越：強調知識的力量和卓越的品質，鼓勵學生在學術和品德上追求卓越，樹立正確的人生觀和價值觀。

獨立自主，創新實踐：強調學生的自主管理、自主探究和實踐創新能力，鼓勵學生獨立思考、勇于嘗試和積極創新，培養個性化發展。

誠信守紀，文明自律：強調誠信、守紀、文明和自律的品質，要求學生遵守規章制度，尊重他人，養成良好的行為習慣和社會責任感。

民主平等，和諧溫馨：強調民主平等和和諧溫馨的氛圍，鼓勵師生之間、學生之間的平等交流和互相支持，建立溫馨的班級家園。

這些班級文化建設理念不僅突出了班級的特點和發展方向，也能夠有效地提升班級凝聚力和向心力，促進學生的全面發展。在具體實踐中，班級可以結合自身實際情況和學生特點來制定相應的文化建設方案，包括制定班級規章制度、開展多樣化的活動、營造積極向上的班級氛圍等方面。

九、單位建設理念和思路？

單位建設的理念和思路:

1、建設理念

以弘揚社會主義核心價值觀為宗旨，堅持資源共享與協同創新的理念，整合優化高校、政府、企業和社會資源，推進國際組織、政府、企業、學校、社團、媒體等機構互動合作，傳播積極創業、終身學習、幸福就業的教科文理念；

推動聯盟高校就業創業理論水平與實踐工作能力的提升，促進就業創業者能力的提升、推動高校創新創業教育可持續發展。

2、建設思路

以聯盟建設為核心：各聯盟高校凝聚力量、共享資源、分享經驗、共贏發展，堅持協同創新的理念，與政府、人才機構和用人單位建立起協作機制，充分發揮政府的政策引導作用，人才機構的“穿針引線”作用，用人單位的人才需求作用，為就業創業提供豐富的信息資源和強有力的服務支撐。

以提升就業創業能力為根本：隨著我國高等教育大眾化，就業市場已由“賣方”市場轉變為“買方”市場，建立高校就業創業聯盟，為就業創業搭建平臺，是推動就業創業工作的外部因素。

以課題研究為推動：工作室以就業創業服務、就業創業能力提升以及就業創業聯盟建設研究為核心，通過開設子課題和微課題項目，在團隊中以工作小組或個人名義承擔教研、科研課題；

并通過公開征集或委托的形式吸收團隊外優質資源參與項目課題研究，從而通過課題項目研究拉動的方式，提高工作針對性，保證建設目標的實現。

十、課程體系建設理念？

1.堅持正確的政治方向。堅持黨的領導，堅持社會主義辦學方向，培養良好政治素質、道德品質和健全人格，使學生堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2.緊扣學校辦學目標要求。學校課程結構建設必須反映先進的教育思想和理念，積極關注新一輪國家課程改革和教學改革。立足學校歷史、關注社會發展、聯系生活實際，全面關注學生個性化、多樣化的學習和發展需求， 建立符合時代改革要求的人才培養模式，著力發展學生的核心素養，有效達成學校“規范辦學，內涵提升，特色發展”的辦學理念。

3.堅持科學論證。遵循現代教育教學規律和高中階段學生身心發展規律、認知規律，貼近高中學生的思想、學習、生活實際，充分關注高中學生的成長需要，有效促進每個學生主動地、個性化的、生動活潑地發展。依據國家課程建設體系，豐富拓展學校課程資源。學校課程資源建設科學有序、穩步推進，結合學情開展調查研究，及時完善優化。自主生本課程資源建設依托信息技術地方教材，結合學生愛好特長，實施跨學科大單元整合。廣泛聽取上級教研部門相關領域專業人員的意見建議，求真務實，嚴謹認真，保證課程內容科學，表述規范。

4.堅持繼承發展。伴隨國家普通高中課程改革，對我校教學實踐成果系統梳理，總結提煉已有經驗和成功做法，建立學校課程教學資源庫，確保課程改革的連續性，確保學校課程教學接續發展。生本課程建設已走過從無到有、從少到多的摸索之路，面對新一輪教育教學改革和新時代社會發展要求，對我校當前自主生本課程，有針對性地進行修訂完善，在繼承中前行，在改革中完善，使課程體系緊扣時代脈搏時時充滿活力，給學生成長最強支持。