一、中學編程技能大賽方案

中學編程技能大賽方案

今天，我們將為大家介紹一個令人興奮的項目，那就是中學編程技能大賽方案。這個方案旨在為中學生提供一個展示和提升他們編程技能的平臺。無論是對于學生還是學校來說，這都是一個非常有價值的機會。

中學編程技能大賽方案旨在激發學生對計算機科學和編程的熱情，并提供一個與其他有著相同興趣愛好的學生互動的機會。通過參與這個大賽，學生將能夠展示他們的技能和創造力，同時還能夠學到更多關于編程的知識和技術。

這個方案的目標是為學生提供一個全面的編程競賽體驗。比賽將涉及到各種編程語言和工具，以確保學生能夠在不同的環境中展示他們的技能。無論學生是初學者還是有一定經驗的編程愛好者，他們都能夠找到適合自己的比賽項目。

比賽項目

中學編程技能大賽方案包括多個比賽項目，涵蓋了從基礎到高級的編程技能。學生可以選擇參加他們感興趣的項目，并根據自己的興趣和能力進行比賽。

• Web開發：這個項目要求學生設計和開發一個具有響應式布局和交互功能的網站。學生將需要使用、CSS和JavaScript等技術來完成這個項目。
• 移動應用開發：這個項目要求學生使用移動應用開發工具（如Android Studio或Xcode）設計和開發一個原生移動應用。學生將需要了解移動應用界面設計和基本的編程知識。
• 數據科學：這個項目要求學生使用Python或R等編程語言來分析和處理給定的數據集，并提供相關的可視化結果。
• 人工智能：這個項目要求學生設計和實現一個簡單的人工智能模型，例如圖像識別或自然語言處理。

比賽流程

中學編程技能大賽方案的比賽流程分為以下幾個步驟：

1. 報名：學生需要在比賽開始之前進行報名。學校可以幫助學生進行報名，并成立一個指導組來指導參賽學生。
2. 培訓：在比賽之前，學校可以為參賽學生提供培訓課程，幫助他們熟悉比賽項目和相關技術。
3. 比賽：比賽期間，學生將有一定的時間完成他們選擇的項目。他們可以在學校或家中完成項目，并在規定的時間內提交作品。
4. 評審：提交作品后，評委將對作品進行評審。評審標準將包括技術難度、創意性和完成度等。
5. 表彰：最終，根據評委的評審結果，將對優秀的作品進行表彰，并頒發獎項。

參與益處

中學編程技能大賽方案不僅僅是一個比賽，更是一個學習和成長的機會。參與這個方案將帶來許多益處：

• 技術提升：通過比賽，學生將有機會提升他們的編程技能。無論是學習新的編程語言或深化對現有語言的理解，這些經驗都將對學生未來的職業發展產生積極影響。
• 團隊合作：比賽中，學生可以與同學們組成團隊合作完成項目。這將培養他們的團隊合作能力和溝通能力。
• 自信心：展示自己的作品和技能將增強學生的自信心。對于學生來說，這是一個向他人展示自己能力的機會。
• 認可和獎勵：優秀的作品將得到評審和獎勵，這將對學生的學習動力產生積極的影響。

總之，中學編程技能大賽方案為中學生提供了一個展示和提升編程技能的平臺。通過參與這個方案，學生將能夠提升他們的編程技能、培養團隊合作能力，并獲得認可和獎勵。學校和老師們也可以通過這個方案激發學生對計算機科學和編程的興趣。讓我們一起支持中學編程技能大賽方案，為中學生的未來發展助力！

二、中學編程技能大賽方案模板

中學編程技能大賽方案模板

在當今數字時代，編程技能已經成為一項越來越重要的技能，不僅僅是在職業領域，對于學生而言，掌握基本的編程能力也是至關重要的。為了鼓勵和促進中學生的編程學習，中學編程技能大賽應運而生。本文將為大家提供一份中學編程技能大賽方案模板，幫助您更好地組織和實施這一創新的競賽活動。

競賽目標和主題

中學編程技能大賽的目標是鼓勵中學生學習和應用計算機編程知識，培養他們的創造力和解決問題的能力。此外，競賽還旨在推動學生之間的交流和合作，激發他們對科技創新的興趣和熱情。

競賽的主題應當與學生所學的編程語言相關，并能夠涵蓋多個難度級別，以便不同水平的學生都有機會參與競賽。主題可以根據年級和學生的興趣來確定，例如游戲開發、網頁設計、機器人控制等。

競賽組織和流程

中學編程技能大賽應該根據實際情況設計合理的組織和流程。以下是一些可能的步驟和注意事項：

1. 確定競賽時間和地點。確保時間安排和場地設施能夠滿足參賽學生的需求。
2. 公布競賽規則和報名流程。詳細說明競賽的規則、參賽資格、報名方式以及獎項設置。
3. 組建評審團隊。由專業的編程教師和行業專家組成評審團隊，確保評審的公正性和專業性。
4. 提供學生資源支持。為參賽學生提供編程學習資源和指導，幫助他們準備競賽內容。
5. 舉辦培訓和講座。安排專業人士進行編程培訓和相關領域的講座，幫助學生提升技能和拓寬視野。
6. 舉行預賽和決賽。通過預賽選拔出優秀的選手進入決賽，決賽環節更加具有競爭性和觀賞性。
7. 頒獎典禮和展示活動。在活動結束后舉行頒獎典禮，并組織參賽作品的展示活動，展示學生的成果和創意。

評審標準和獎項設置

為了保證競賽的公平性和評判的客觀性，需制定明確的評審標準，并針對不同年級和主題設定相應的獎項。以下是一些常見的評審標準和獎項設置：

• 代碼設計和質量。評價學生的代碼風格、結構和可讀性。
• 創新性和創造力。評估學生的創意思維、問題解決能力和創新設計。
• 功能實現和性能優化。考核學生程序的功能完整性和性能優化能力。
• 用戶體驗和界面設計。關注學生對用戶體驗和界面設計的考慮。

獎項設置可以包括一、二、三等獎，優秀獎，最具創新獎等，同時可以提供特別獎項如最佳團隊獎、最佳女性選手獎等，以鼓勵各個方面的優秀表現。

宣傳和推廣

為了吸引更多的學生參與和關注中學編程技能大賽，需要開展有效的宣傳和推廣工作。

• 制作宣傳海報和宣傳冊。用醒目的圖片和簡潔的文字介紹競賽的目的、組織方式和獎項設置。
• 通過學校和社交媒體渠道宣傳。在學校和社交媒體平臺上發布競賽信息，吸引更多的學生關注和報名參賽。
• 組織推廣活動和示范課程。通過開設推廣活動和示范課程，向學生展示編程的魅力和應用領域。
• 與相關機構合作。與學校、教育機構和科技企業等合作，共同推廣中學編程技能大賽。

總結

中學編程技能大賽為學生提供了一個展示自己編程能力和創意的平臺，不僅培養了他們的編程技能，也鍛煉了他們的解決問題和團隊合作能力。通過制定合理的方案和流程，并配以合適的宣傳和推廣，可以更好地組織實施這一創新的競賽活動，為學生們搭建一個全新的學習和展示平臺。

三、中小學編程技能大賽方案

中小學編程技能大賽方案

近年來，隨著計算機科學在教育領域的發展，中小學編程技能的培養日益受到重視。為了推動學生對編程的興趣和理解，許多學校和教育機構紛紛組織中小學編程技能大賽。這些比賽不僅是激發學生創造力和解決問題能力的平臺，還有助于提升學生的團隊合作和溝通能力。

中小學編程技能大賽的方案主要包括以下幾個方面：

1. 比賽目標和主題

每個中小學編程技能大賽都應該有明確的目標和主題。比賽目標可以是培養學生的邏輯思維能力、編程技能和創新意識，提高學生解決實際問題的能力。而比賽主題則可以是針對某個具體的編程語言、開發平臺或者應用場景。

2. 比賽組織和規則

中小學編程技能大賽需要有良好的組織和明確的規則。組織方應該制定詳細的比賽規則，包括參賽資格、比賽形式、作品要求、評分標準等。同時，還需要確定比賽的時間、地點和參賽人數限制。比賽可以分為初賽和決賽兩個階段，初賽可以通過線上或線下形式進行，決賽可以在學校或者相關機構舉辦。

3. 參賽作品評審

為了保證比賽的公平性和客觀性，中小學編程技能大賽需要設立專門的評審組。評審組應該由經驗豐富的專業人士組成，他們應該對編程語言和相關技術有深入的了解。參賽作品的評審標準可以包括創意性、實用性、完整性、技術難度等方面。

4. 獎項設置

中小學編程技能大賽的獎項設置應該多樣化，以鼓勵參賽學生的積極性和創造力。可以設立冠軍、亞軍、季軍等個人或團隊獎項，還可以設置最佳創意獎、最佳技術獎等特殊獎項。獎品可以是獎杯、證書、學習資源、實習機會等。

5. 比賽后續活動

中小學編程技能大賽不僅應該是一次短暫的比賽，還應該有后續的活動和支持。組織方可以舉辦編程技能培訓班、講座和研討會，為參賽學生提供更多學習和交流的機會。此外，可以組織優秀作品展覽、創客比賽等活動，激發更多學生對編程技術的興趣。

中小學編程技能大賽的開展有助于提高學生的綜合能力和創新思維。通過參與比賽，學生不僅可以學習和運用編程技術，還可以培養團隊合作、問題解決和創新能力。此外，比賽也有助于推動學校和教育機構對編程教育的重視和發展。

在未來的發展中，我們期待中小學編程技能大賽能夠更加多樣化和創新化。比賽方案可以針對不同年齡段和編程水平的學生制定，通過設立不同級別的比賽，提供更廣泛的參與機會。此外，比賽還可以與企業、研究機構合作，將實際問題融入到比賽中，以培養學生解決實際問題的能力。

總之，中小學編程技能大賽方案的制定和開展對于推動編程教育的發展起到了重要的推動作用。希望更多學校、教育機構參與到編程技能大賽的組織中，為學生提供更好的編程學習和交流平臺。

四、中學編程技能大賽方案設計

中學編程技能大賽方案設計

隨著信息技術的迅速發展，編程已經成為中學教育中不可或缺的一部分。為了推動中學生對編程技能的發展和應用，中學編程技能大賽應運而生。中學編程技能大賽旨在培養學生的邏輯思維、解決問題的能力以及創新意識，通過比賽的形式激發學生對計算機科學的興趣和熱愛。

比賽目標

中學編程技能大賽的主要目標是：

1. 激發學生對編程的興趣和熱愛。
2. 培養學生的邏輯思維和解決問題的能力。
3. 提高學生的創新意識和團隊合作精神。
4. 推動中學生之間的學術交流和競爭。

比賽規則

1. 參賽資格：中學編程技能大賽面向所有中學生開放，不限參賽人數。

2. 比賽形式：比賽分為初賽和決賽兩個階段，初賽為線上測試形式，決賽則在指定的比賽場地舉行。

3. 比賽內容：比賽內容涵蓋了多個編程語言和技術領域，包括但不限于計算機基礎知識、算法設計、程序開發和數據結構。

4. 比賽評分：比賽分為不同的項目評分，每個項目根據完成情況、代碼質量和創意程度進行評分。

5. 獎項設置：根據參賽選手的成績，設立不同級別的獎項，包括一等獎、二等獎、三等獎和優秀獎等。

6. 競賽機制：比賽采取積分制，根據所有參賽選手的成績進行排名，最終決定獲獎名單。

方案設計

中學編程技能大賽的方案設計需要考慮以下幾個方面：

1. 比賽題庫：為了確保比賽的有效性和公平性，需要建立完善的比賽題庫，題庫中應包含不同難度級別的題目，涵蓋不同編程語言和技術領域。

2. 比賽平臺：搭建一個可靠且易于使用的比賽平臺是成功舉辦比賽的關鍵。平臺應提供在線提交代碼、自動評測、排名展示等功能。

3. 賽程安排：合理的賽程安排能夠最大程度地保證比賽的順利進行，需要考慮到初賽和決賽的時間安排、比賽項目的設計、評委的安排等。

4. 獎項設置：根據參賽選手的成績和比賽表現，制定獎項設置及獲獎標準，鼓勵優秀選手，并激發更多學生的參與。

5. 宣傳推廣：通過各種渠道進行宣傳推廣，包括學校宣傳、社交媒體推廣、線上線下活動等，吸引更多的中學生參與到比賽中來。

6. 合作伙伴：與相關教育機構、科技公司等建立合作伙伴關系，共同推進中學編程技能大賽的發展，提供更好的資源和支持。

中學編程技能大賽的方案設計需要全面考慮比賽的各個環節，以確保比賽的順利舉辦和有效推進中學生編程技能的發展。同時，注重培養學生的團隊合作精神和創新思維，為培養未來的計算機科學家和軟件工程師奠定基礎。

結語

中學編程技能大賽的方案設計是推動中學生編程教育發展的重要一環。通過比賽的形式，激發學生對計算機科學的興趣和熱愛，培養學生解決問題的能力和創新意識。希望這樣的比賽能夠為中學生提供一個展示自己才華的舞臺，為他們未來的學術和職業發展打下堅實的基礎。

五、提升數控車床編程技能：UG編程軟件視頻教程推薦

在現代制造業中，數控車床的應用越來越廣泛，而掌握相關的編程技能則成為了每一位工程師和操作工必備的技能。UG作為一款功能強大的數控編程軟件，因其豐富的功能和良好的用戶體驗受到許多用戶的喜愛。今天，我將為大家整理一系列關于UG數控車床編程軟件的視頻教程，幫助大家更好地學習和掌握這款軟件。

為何選擇UG數控車床編程軟件？

UG（Unigraphics）是一款集成了設計、仿真和制造的高端CAD/CAM軟件。其在數控編程中的優勢如下：

• 強大的功能：UG支持復雜零件的編程，對于多軸機床的操作也有很大的幫助。
• 用戶友好：界面設計合理，使得即使是新手也能較快上手。
• 行業廣泛應用：在航空、汽車等多個行業得到應用，工作機會豐富。

UG編程軟件視頻教程推薦

以下是我為大家整理的一些優秀的UG編程視頻教程，適合不同層次的學習者：

• UG數控編程基礎入門：這套視頻專為初學者設計，涵蓋了UG的基本操作和數控編程的基礎知識。
• UG高階數控編程技術：適合有基礎的用戶，深入講解各種復雜工件的編程實例，提供實際操作案例。
• UG數控車床編程實操：通過實際案例帶領學習者進行數控車床的編程，附帶操作步驟詳解。

如何高效學習UG編程？

學習UG編程不僅僅依賴視頻教程，還有一些方法可以提升學習效率：

• 多動手操作：光看不練是沒用的，建議在觀看視頻時親自進行操作，加深理解。
• 參與在線討論：加入UG相關的學習群組或者論壇，與其他學習者交流，互相解答疑惑。
• 定期總結復習：可以將學習的內容進行總結，以便在后續學習中更好地鞏固知識。

常見問題解答

在學習UG編程時，很多初學者可能會遇到各種問題，這里是一些常見問題及解答：

• UG編程學習多久可以上手？這因人而異，但一般來說，如果每天學習1-2小時，大約1個月可以掌握基礎。
• UG的版本更新快嗎？UG軟件每年會推出新版本，建議關注官方的更新信息。
• UG是否有免費試用版本？可以在UG的官網申請試用版，通常會限制使用時長或功能。

通過學習和掌握UG數控車床編程軟件，相信大家將在崗位上更加得心應手，提升個人的職業競爭力。希望以上的視頻教程和學習建議能對你有所幫助，讓我們一起在數控編程的道路上共同進步吧！

六、iro編程大賽含金量？

IRO編程大賽是一個具有很高含金量的比賽。首先，IRO編程大賽是由國際知名的編程組織主辦，參賽者來自全球各地，代表了頂尖的編程水平。

其次，比賽題目設計精良，涵蓋了廣泛的編程領域，要求參賽者具備深厚的編程技術和創新能力。

此外，比賽評委由業界專家組成，他們對參賽作品進行嚴格評審，確保了比賽結果的公正性和權威性。

最重要的是，IRO編程大賽為獲勝者提供了豐厚的獎金和機會，包括與頂尖科技公司合作的機會，對于參賽者來說是一次難得的展示自己才華和獲得認可的機會。綜上所述，IRO編程大賽具有極高的含金量，對于編程領域的人才來說是一次寶貴的機遇。

七、數控車床編程？

FANUC數控系統常用M代碼：

M03：主軸正傳

M04：主軸反轉

M05：主軸停止

M07：霧狀切削液開

M08：液狀切削液開

M09：切削液關

M00：程序暫停

M01：計劃停止

M02：機床復位

M30:程序結束，指針返回到開頭

M98：調用子程序

M99：返回主程序

FANUC數控系統G代碼：

代碼名稱-功能簡述

G00------快速定位

G01------直線插補

G02------順時針方向圓弧插補

G03------逆時針方向圓弧插補

G04------定時暫停

G05------通過中間點圓弧插補

G07------Z樣條曲線插補

G08------進給加速

G09------進給減速

G20------子程序調用

G22------半徑尺寸編程方式

G220-----系統操作界面上使用

G23------直徑尺寸編程方式

G230-----系統操作界面上使用

G24------子程序結束

G25------跳轉加工

G26------循環加工

G30------倍率注銷

G31------倍率定義

G32------等螺距螺紋切削，英制

G33------等螺距螺紋切削，公制

G53,G500-設定工件坐標系注銷

G54------設定工件坐標系一

G55------設定工件坐標系二

G56------設定工件坐標系三

G57------設定工件坐標系四

G58------設定工件坐標系五

G59------設定工件坐標系六

G60------準確路徑方式

G64------連續路徑方式

G70------英制尺寸寸

G71------公制尺寸毫米

G74------回參考點(機床零點)

G75------返回編程坐標零點

G76------返回編程坐標起始點

G81------外圓固定循環

G331-----螺紋固定循環

G90------絕對尺寸

G91------相對尺寸

G92------預制坐標

G94------進給率，每分鐘進給

G95------進給率，每轉進給

功能詳細：

G00—快速定位

格式：G00X(U)__Z(W)__

說明：(1)該指令使刀具按照點位控制方式快速移動到指定位置。移動過程中不得對工件

進行加工。

(2)所有編程軸同時以參數所定義的速度移動，當某軸走完編程值便停止，而其他

軸繼續運動，

(3)不運動的坐標無須編程。

(4)G00可以寫成G0

例：G00X75Z200

G0U-25W-100

先是X和Z同時走25快速到A點，接著Z向再走75快速到B點。

G01—直線插補

格式：G01X(U)__Z(W)__F__(mm/min)

說明：(1)該指令使刀具按照直線插補方式移動到指定位置。移動速度是由F指令

進給速度。所有的坐標都可以聯動運行。

(2)G01也可以寫成G1

例：G01X40Z20F150

兩軸聯動從A點到B點

G02—逆圓插補

格式1：G02X(u)____Z(w)____I____K____F_____

說明：（1）X、Z在G90時，圓弧終點坐標是相對編程零點的絕對坐標值。在G91時，

圓弧終點是相對圓弧起點的增量值。無論G90，G91時，I和K均是圓弧終點的坐標值。

I是X方向值、K是Z方向值。圓心坐標在圓弧插補時不得省略，除非用其他格式編程。

（2）G02指令編程時，可以直接編過象限圓，整圓等。

注：過象限時，會自動進行間隙補償，如果參數區末輸入間隙補償與機床實際反向間隙

懸殊，都會在工件上產生明顯的切痕。

（3）G02也可以寫成G2。

例：G02X60Z50I40K0F120

格式2：G02X(u)____Z(w)____R（\－）＿＿F＿＿

說明：（1）不能用于整圓的編程

（2）R為工件單邊R弧的半徑。R為帶符號，“＋”表示圓弧角小于180度；

“－”表示圓弧角大于180度。其中“＋”可以省略。

（3）它以終點點坐標為準，當終點與起點的長度值大于2R時，則以直線代替圓弧。

例：G02X60Z50R20F120

格式3：G02X(u)____Z(w)____CR＝＿＿（半徑）F__

格式4：G02X(u)____Z(w)＿＿D＿＿（直徑）F___

這兩種編程格式基本上與格式2相同

G03—順圓插補

說明：除了圓弧旋轉方向相反外，格式與G02指令相同。

G04—定時暫停

格式：G04__F__或G04__K__

說明：加工運動暫停，時間到后，繼續加工。暫停時間由F后面的數據指定。單位是秒。

范圍是0.01秒到300秒。

G05—經過中間點圓弧插補

格式：G05X(u)____Z(w)____IX_____IZ_____F_____

說明：（1）X，Z為終點坐標值，IX，IZ為中間點坐標值。其它與G02/G03相似

例：G05X60Z50IX50IZ60F120

G08/G09—進給加速/減速

格式：G08

說明：它們在程序段中獨自占一行，在程序中運行到這一段時，進給速度將增加10％，

如要增加20％則需要寫成單獨的兩段。

G22(G220)—半徑尺寸編程方式

格式：G22

說明：在程序中獨自占一行，則系統以半徑方式運行，程序中下面的數值也是

以半徑為準的。

G23(G230)—直徑尺寸編程方式

格式：G23

說明：在程序中獨自占一行，則系統以直徑方式運行，程序中下面的數值也是

以直徑為準的。

G25—跳轉加工

格式：G25LXXX

說明：當程序執行到這段程序時，就轉移它指定的程序段。(XXX為程序段號)。

G26—循環加工

格式：G26LXXXQXX

說明：當程序執行到這段程序時，它指定的程序段開始到本段作為一個循環體，

循環次數由Q后面的數值決定。

G30—倍率注銷

格式：G30

說明：在程序中獨自占一行，與G31配合使用，注銷G31的功能。

G31—倍率定義

格式：G31F_____

G32—等螺距螺紋加工（英制）

G33—等螺距螺紋加工（公制）

格式：G32/G33X(u)____Z(w)____F____

說明：（1）X、Z為終點坐標值，F為螺距

（2）G33/G32只能加工單刀、單頭螺紋。

（3）X值的變化，能加工錐螺紋

（4）使用該指令時，主軸的轉速不能太高，否則刀具磨損較大。

G50—設定工件坐標/設定主軸最高（低）轉速

格式：G50S____Q____

說明：S為主軸最高轉速，Q為主軸最低轉速

G54—設定工件坐標一

格式：G54

說明：在系統中可以有幾個坐標系，G54對應于第一個坐標系，其原點位置數值在機床

參數中設定。

G55—設定工件坐標二

同上

G56—設定工件坐標三

同上

G57—設定工件坐標四

同上

G58—設定工件坐標五

同上

G59—設定工件坐標六

同上

G60—準確路徑方式

格式：G60

說明：在實際加工過程中，幾個動作連在一起時，用準確路徑編程時，那么在進行

下一段加工時，將會有個緩沖過程(意即減速)

G64—連續路徑方式

格式：G64

說明：相對G60而言。主要用于粗加工。

G74—回參考點(機床零點)

格式：G74XZ

說明：（1）本段中不得出現其他內容。

（2）G74后面出現的的座標將以X、Z依次回零。

（3）使用G74前必須確認機床裝配了參考點開關。

（4）也可以進行單軸回零。

G75—返回編程坐標零點

格式：G75XZ

說明：返回編程坐標零點

G76—返回編程坐標起始點

格式：G76

說明：返回到刀具開始加工的位置。

G81—外圓(內圓)固定循環

格式：G81__X(U)__Z(W)__R__I__K__F__

說明：(1)X，Z為終點坐標值，U，W為終點相對于當前點的增量值。

(2)R為起點截面的要加工的直徑。

(3)I為粗車進給，K為精車進給，I、K為有符號數，并且兩者的符號應相同。

符號約定如下：由外向中心軸切削(車外圓)為“—”，反這為“”。

(4)不同的X，Z，R決定外圓不同的開關，如：有錐度或沒有度，

正向錐度或反向錐度，左切削或右切削等。

(5)F為切削加工的速度(mm/min)

(6)加工結束后，刀具停止在終點上。

例：G81X40Z100R15I-3K-1F100

加工過程：

1：G01進刀2倍的I(第一刀為I，最后一刀為IK精車)，進行深度切削：

2：G01兩軸插補，切削至終點截面，如果加工結束則停止：

3：G01退刀I到安全位置，同時進行輔助切面光滑處理

4：G00快速進刀到高工面I外，預留I進行下一步切削加工，重復至1。

G90—絕對值方式編程

格式：G90

說明：(1)G90編入程序時，以后所有編入的坐標值全部是以編程零點為基準的。

(2)系統上電后，機床處在G狀態。

N0010G90G92x20z90

N0020G01X40Z80F100

N0030G03X60Z50I0K-10

N0040M02

G91—增量方式編程

格式：G91

說明：G91編入程序時，之后所有坐標值均以前一個坐標位置作為起點來計算

運動的編程值。在下一段坐標系中，始終以前一點作為起始點來編程。

例：N0010G91G92X20Z85

N0020G01X20Z-10F100

N0030Z-20

N0040X20Z-15

N0050M02

G92—設定工件坐標系

格式：G92X__Z__

說明：(1)G92只改變系統當前顯示的坐標值，不移動坐標軸，達到設定坐標

原點的目的。

(2)G92的效果是將顯示的刀尖坐標改成設定值。

(3)G92后面的XZ可分別編入，也可全編。

G94—進給率，每分鐘進給

說明：這是機床的開機默認狀態。

G20—子程序調用

格式：G20L__

N__

說明：(1)L后為要調用的子程序N后的程序名，但不能把N輸入。

N后面只允許帶數字1~99999999。

(2)本段程序不得出現以上描述以外的內容。

G24—子程序結束返回

格式：G24

說明：(1)G24表示子程序結束，返回到調用該子程序程序的下一段。

(2)G24與G20成對出現

(3)G24本段不允許有其它指令出現。

]實例

例：通過下例說明在子程序調用過程中參數的傳遞過程，請注意應用

程序名：P10

M03S1000

G20L200

M02

N200G92X50Z100

G01X40F100

Z97

G02Z92X50I10K0F100

G01Z-25F100

G00X60

Z100

G24

如果要多次調用，請按如下格式使用

M03S1000

N100G20L200

N101G20L200

N105G20L200

M02

N200G92X50Z100

G01X40F100

Z97

G02Z92X50I10K0F100

G01Z-25F100

G00X60

Z100

G24

G331—螺紋加工循環

格式：G331X__Z__I__K__R__p__

說明：(1)X向直徑變化，X=0是直螺紋

(2)Z是螺紋長度，絕對或相對編程均可

(3)I是螺紋切完后在X方向的退尾長度，±值

(4)R螺紋外徑與根徑的直徑差，正值

(5)K螺距KMM

(6)p螺紋的循環加工次數，即分幾刀切完

提示：

1、每次進刀深度為R÷p并取整，最后一刀不進刀來光整螺紋面

2、內螺紋退尾根據沿X的正負方向決定I值的稱號。

3、螺紋加工循環的起始位置為將刀尖對準螺紋的外圓處。

例子：

M3

G4f2

G0x30z0

G331z-50x0i10k2r1.5p5

G0z0

M05

補充:

1、G00與G01

G00運動軌跡有直線和折線兩種，該指令只是用于點定位，不能用于切削加工

G01按指定進給速度以直線運動方式運動到指令指定的目標點，一般用于切削加工

2、G02與G03

G02:順時針圓弧插補G03:逆時針圓弧插補

3、G04(延時或暫停指令）

一般用于正反轉切換、加工盲孔、階梯孔、車削切槽

4、G17、G18、G19平面選擇指令，指定平面加工，一般用于銑床和加工中心

G17:X-Y平面，可省略，也可以是與X-Y平面相平行的平面

G18:X-Z平面或與之平行的平面，數控車床中只有X-Z平面，不用專門指定

G19:Y-Z平面或與之平行的平面

5、G27、G28、G29參考點指令

G27:返回參考點，檢查、確認參考點位置

G28:自動返回參考點（經過中間點）

G29:從參考點返回，與G28配合使用

6、G40、G41、G42半徑補償

G40：取消刀具半徑補償

7、G43、G44、G49長度補償

G43：長度正補償G44：長度負補償G49：取消刀具長度補償

8、G32、G92、G76

G32：螺紋切削G92：螺紋切削固定循環G76：螺紋切削復合循環

9、車削加工：G70、G71、72、G73

G71：軸向粗車復合循環指令G70：精加工復合循環G72：端面車削，徑向粗車循環G73：仿形粗車循環

10、銑床、加工中心：

G73：高速深孔啄鉆G83：深孔啄鉆G81：鉆孔循環G82：深孔鉆削循環

G74：左旋螺紋加工G84:右旋螺紋加工G76：精鏜孔循環G86：鏜孔加工循環

G85：鉸孔G80：取消循環指令

11、編程方式G90、G91

G90：絕對坐標編程G91：增量坐標編程

12、主軸設定指令

G50：主軸最高轉速的設定G96：恒線速度控制G97：主軸轉速控制（取消恒線速度控制指令）G99：返回到R點（中間孔）G98：返回到參考點（最后孔）

具體看FANUC編程操作說明書，僅供參考。

八、技能大賽對聯？

上聯：攀高峰誓作科研闖將，

下聯：邁闊步爭當奮進尖兵。

上聯：樹雄心開拓求知之路，

下聯：立壯志攀登科學高峰。

上聯：四化騰飛賴科學振翼，

下聯：九州奮進憑改革加鞭。

上聯：推崇科學喜見千家富，

下聯：倡導文明笑迎萬象新。

上聯：五湖四海高唱成功曲，

下聯：萬水千山盛開科技花。

上聯：喜錦繡山河日新月異，

下聯：看文明氣象百態千姿。

上聯：以科學攻關難題可解，

下聯：向文明奮進面貌自新。

上聯：與富國賽跑迎頭趕上，

下聯：向文明躍進捷足先登。

上聯：尊重人才九州增志士，

下聯：開發智力四化展宏圖。

上聯：科技花革新花花花爭艷，

下聯：豐收典勝利曲曲曲傳情。

下聯：一往無前攻克文化堡壘，

下聯：百難不折攀登科學高峰。

上聯：眾志成城建立神州偉業，

下聯：繁花似錦迎來科學春天。

九、技能大賽文案？

1、把握機遇、展示風采、享受成功

2、大力發展職業教育、努力造就高素質技能人才

3、就業靠競爭、上崗憑技能

4、多掌握一門技能、多一個就業機會

5、一技在手，終身不愁

6、展示技能、選拔人才、提升素質、促進發展

7、今日學校的技能尖子、明日單位的技術骨干

8、展個性特點、促全面發展、譜青春樂章、創新校園

9、加快技能人才培養、服務地方經濟發展

10、技能成就人才、才藝增添光彩

11、以賽促學，掌握技能，做合格的高技能人才

十、技能大賽口號？

1 "技能鑄就未來"2 這個口號的意義在于強調技能的重要性，技能是人類社會進步的源泉，也是個人成長和職業發展的關鍵，只有不斷提升自己的技能，才能在未來中立于不敗之地。3 技能大賽是一個展示技能、提升技能、分享技能的平臺，希望通過這個口號能夠激勵更多的人關注技能，注重技能的培養和提升，為自己的未來鑄就一個堅實的基礎。