一、設計作品釋義？

從生活的角度來講設計作品更傾向于生活，而美術作品更趨向于純藝術，從表現方式上看設計注重于創意的表現，美術作品更注重于意境的表現。

二、如何分析設計作品？

一、放大，看細節處理的細致不細致。

二、是否符合產品屬性。

三、能不能表達出產品本身的特性。

四、簡單、大氣、上檔次。

五、有沒有文化內涵，從文化角度理解產品。

三、董青設計作品？

作品是OFFLOW  COFFEE。它是由上海耶兔獸設計咨詢有限公司設計。

作品采用黑白灰色系風格，簡約的調性，極具藝術調性的桌椅軟裝，處處有品的細節。半開放的小庭院融入一些戶外感。用純粹的線條構勒出品牌自在的極簡美學和自在的生活方式。

四、CI設計作品特點？

CI的特征：

一、差別性

這可以說是CI的最根本的特征。

二、標準性

三、傳播性

CI的真正意義在于“傳播”，也就是說精心設計的標準化的識別系統，通過有效的傳播得到公眾的認可，在消費者心目中樹立一個良好的形象，從而促進企業的市場銷售，推動企業的發展。

CI屬于形象傳播的范疇，是建立在傳播基礎上的企業形象戰略。

五、型錄設計作品介紹？

全書共七章，分別為型錄的發展、型錄的功能與特點、型錄的分類、型錄的設計元素及版式、印刷工藝、型錄的創意過程及使用的有效時機。

書中系統分析了型錄設計的國際發展趨勢，精選國際上的經典案例，分別解析了包括公司、政府機構、協會、教育、藝術和娛樂等不同類型的型錄設計要點，并通過剖析創意性的設計過程，發掘新的設計元素及理念，為讀者提供大量的創作靈感和設計素材。

六、林瓔設計作品？

21歲設計美國越戰紀念碑。21歲的華裔女大學生林瓔設計的方案在1421件應征作品中被選中。她當時還是耶魯大學建筑系四年級學生。她設計的方案是：黑色的，像兩面鏡子一樣的花崗巖墻體，像打開的書向兩面延伸。兩墻相交處從下面到地平面，約有3米高，底線逐漸向兩端升起，直到與地面相交。墻面上刻滿陣亡者的名字。林瓔說：“當你沿著斜坡而下，望著兩面黑得發光的墻體，猶如在閱讀一本敘述越南戰爭歷史的書。”

七、設計作品怎么欣賞？

平面設計作品從色彩、構圖、語言欣賞、創意、內容。

1、色彩：柔和對比還是強烈的對比

2、構圖：有聚有散。是否均衡。

3、語言：點、線、色

4、創意：是否新穎。

5、內容：主體是否突出，表現關鍵部分。

八、如何設計插花作品？

花藝是生活的美學,花藝師是將自己對自然之美的領悟通過再創作展現出來。

如何做好插花設計？一個優秀的花藝師應該是不會拘泥于傳統形制和創作理念的人。不斷對自己的花藝作品進行調整，任何細節都能成為創新的突破。

插花之前在你的腦海里先要有一個主題，你喜歡什么樣的主題呢？浪漫？狂熱？還是隨性一點呢？其次是色調,你是喜歡飽和度高一點還是低一點，喜歡艷麗還是清新呢？有了前兩者以后你就能挑選出適合你的作品的容器。這些都具備以后你就知道該怎樣去挑選你的花材，或者是在有限的花材中也能即興創作。

九、alber elbaz設計作品？

湯唯在電影《晚秋》中那件充滿蕭索感的風衣正是出自Alber Elbaz的設計。

在Alber Elbaz的設計中，幾乎看不到對于女性身體的束縛，也并不刻意強調女性身體的特定部位。

1998年，阿爾伯·艾爾巴茨給YSL左岸 (YSL Rivegauche) 做女裝高級成衣的設計總監

Alber Elbaz不是在以男性審視的目光為女性設計服裝，而是真正了解女人，為女性而設計，讓女人為自己而穿。

十、作品墻設計目的？

校園的墻壁文化能夠陶冶學生的情操。優美的校園環境有著“隨風潛入夜、潤物細無聲”的作用。如詩如畫的校園墻壁風光、布局合理的校園的墻壁藝術、美觀科學的墻壁圖案設計、文明健康的全面教育宣傳等等，無不給人以巨大的精神力量。

學生在優美的校園墻壁中受到感染和熏陶，從而激發學生熱愛學校，進而熱愛家鄉。