一、歷史是什么教科書？

歷史課本（history textbook），歷史學科教學用書。小學歷史課本一般采用古今中外合編的體例，以一個歷史事件、一個歷史人物的“點”為主，以點串線，努力做到線索清晰、頭緒集中、分量勻稱、重點突出。

中學歷史教科書的體裁一般采用章節體，遵循學生的年齡特征，體現思想性、科學性和可讀性的有機結合

二、教科書是什么字體？

宋體。因為宋體比楷體更好雕刻。宋體是為適應印刷術而出現的一種漢字字體。在中國宋代出現了木版印刷，由于當時的中國書籍每一版印刷兩頁，使用的是長方形木板雕刻制版。木板具有木紋，一般都是橫向，刻制字的橫向線條和木紋一致，比較結實；但刻制字的豎向線條時和木紋交叉，容易斷裂。因此字體的豎向線條較粗，橫向較細。橫向線條即使比較結實，在端點也容易磨損，因此端點也較粗。由此產生了豎粗橫細，橫線端點有一粗點的宋體字形。宋代，宋體在印刷中廣泛使用，一直沿用至今。現代印刷術傳入中國，但是人們已經習慣了宋體，所以到現在依然使用宋體。

三、jk是什么教科書？

jk是從日本傳入中國的，jk這個詞在日本表示女高中生，所以jk制服就是日本女高中生穿的校服了

四、北影教科書是什么？

北影的教材水平非常高。目前一般用的是兩種教材，比較多的是中央戲劇學院的梁伯龍、李月編寫的教材《戲劇表演基礎》，一種是北京電影學院林洪桐教授編寫的教材《表演藝術教程演員學習手冊》，都非常實用。也是國內大部分院校表演專業使用的教材。

五、湖北教科書是什么版的？

人教版的；之前，湖北各地學校使用的教材有人教版以及鄂教材的；人教版的教科書是由人民教育出版社出版的，涵蓋了小學到高中的內容，是大多數學校使用的教材。

六、廣東的教科書是什么版本？

廣東省的教科書版本較為復雜，因為其歷史原因和地理位置等因素影響，不同年級、學科和地區的教材版本可能存在差異。以下是一些常見的廣東省教科書版本：

1. 新課程標準實驗教科書：這是廣東省實行新課程改革后推出的一批新版教材，在語文、數學、英語等多個學科中都有應用。

2. 廣州市版小學生命安全與健康課本：這是廣州市小學特別推出的一批生命安全與健康類專業性課本。

3. 人民教育出版社（PEP）版本：這是中國國家級大型綜合性出版機構人民教育出版社所編寫的一種通用性教材，在多個年級和學科中都有使用。

需要注意到，由于各地對于不同年級、不同學科或者不同時期均會進行相應修改，因此具體情況還需參考當時相關文件或咨詢當地官方部門以獲得最新信息。

七、婚姻的本質是什么教科書？

從理性上考慮，是夫妻雙方共同完成一個長遠目標之間的互動及交流。從感性上考慮，婚姻的本質是夫妻情感上的相互鏈接。生物性上來講，是為繁衍后代。社會性上講，是為維持和諧社會的基本單位。

婚姻就是男女雙方在平等自愿的基礎上建立的長期契約關系。婚姻本質是婚齡男女以夫妻名義在經濟生活、精神物質等方面的平等自愿結合，應取得醫學、公序良俗、政治、民法等層面的認可，并以一種親密或性的表現形式被承認，形成人際間親屬關系的社會結合或法律約束。

根據觀念和文化不同，以婚禮的方式來宣告成立。以夫妻名義共同生產生活并組成家庭的一種社會現象。結婚的原因很多，如情感、經濟、生存、精神信仰、社會、個人生活、生理心理的需要。通常，婚姻是組成家庭的基礎和根據，婚姻應與社會人口變化相適應，雙方家長稱“親家”或“姻親”。

八、《珍貴的教科書》原文是什么？

珍貴的教科書

1947年春天，我們延安小學轉移到一個小山村里。在那炮火連天的戰爭環境中，我們仍然堅持學習。沒有桌椅，就坐在地上，把小板凳當桌子;沒有黑板，就用鍋煙灰在墻上刷一塊;沒有粉筆，就拿黃土塊代替。最困難的是沒有書，我們只能抄一課學一課。我們多么渴望每人都能有一本教科書啊!

一天下午，老師張指導員興高采烈地對我們說：告訴大家一個好消息，咱們有書啦!真是個振奮人心的消息，我們都高興得跳起來。

指導員接著說：同學們知道書是怎么來的嗎?是在毛主席的關懷下印出來的!印書用的紙，是黨中央從印文件用的紙里節省出來的!

在同學們的歡呼聲中，我亮開嗓門喊起來：快把書發給我們吧!

書還在印刷所呢!指導員微笑著說，因為情況緊急，印刷所準備轉移，所以今天必須有一個人和我一塊兒把書取回來。

我去!我去!同學們爭先恐后地喊。最后決定讓我跟指導員去印刷所取書。

書領到了。我和指導員每人背上一捆，高興地跨著大步往回走，恨不得一步趕回村子，把書發給同學們。

正在這個時候，三架敵機從東北方向飛來，在村子上空盤旋著，嘶叫著。突然一架敵機呼嘯著向我們這邊飛來，一個俯沖，投下了一顆炸彈。

快臥倒指導員剛喊出口，轟隆一聲，炸彈在我們身邊爆炸了。我兩耳一陣轟鳴，就什么也不知道了等我醒來，才發覺自己頭部受了傷。指導員趴在離我不遠的地方，一動也不動。那捆書完整無缺地壓在他的身子下面，被鮮血染紅了。

我撲到指導員身上大聲喊：指導員，指導員喊了好半天，指導員才微微睜開眼睛，嘴里叨念著：書書我扶他坐起來，激動地說：指導員，書都在這兒。走，我背你回村。他輕輕地搖了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說：你們要好好學習將來

多少年來，那捆生命換來的教科書和指導員沒有說完的話，一直激勵著我前進。

九、海南教科書是什么版本？

蘇教版。每個學校用的教材不一樣，有的學校用蘇教版，有的學校用人教版，也有的學校蘇教版和人教版一起用，我以前的學校用的是蘇教版，但是我看現在的小孩好像都是在用人教版。

十、教科書式教育是什么？

教科書式教育就是會讓人感覺到很舒服，不壓抑，不排斥，能夠讓人很放松